BIENVENIDA
Bienvenidos al nuevo curso de Ecosistema terrestre espero llenar sus expectativas en cuanto a los temas a tratar durante el curso. Los invito a despertar el interés por conservar nuestro planeta tierra ahí encontraremos plantas, animales, hongos y bacterias. Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.
OBJETIVO GENERAL
- Estudia la dinámica poblacional de los individuos en ecosistemas terrestres o acuáticos.
- Conoce los problemas del medio ambiente y de otras áreas de campo biológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Realiza o participa en investigaciones relacionadas con el aprovechamiento, manejo o explotación de los recursos distribuidos en los ecosistemas acuáticos o terrestres.
- Transmite y divulga los principales conceptos y métodos relacionados con el mantenimiento del equilibrio de los ecosistemas terrestres o acuáticos.
TEMARIO
- Introducción general sobre el estudio de los ecosistemas terrestres
- Factores ambientales climáticos.
- Factores ambientales no climáticos.
- Regiones biogeográficas.
- Fisonomía de las comunidades.
- El subsistema suelo.
- Clasificación de los ecosistemas terrestres- biomas.
- Ecozonas de Panamá

INTRODUCCIÓN
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico».
Con la necesidad de proteger los ecosistemas, surge la necesidad política de describirlos e identificarlos de manera eficiente. Vreugdenhil et al. Argumentaron que esto podría lograrse de manera más eficaz mediante un sistema de clasificación fisonómico-ecológico, ya que los ecosistemas son fácilmente reconocibles en el campo, así como en imágenes de satélite.
El grado de distinción de ecosistemas está sujeto a los modificadores fisionómicos que pueden ser identificados en una imagen y/o en el campo. En caso necesario, se pueden añadir los elementos específicos de la fauna, como la concentración estacional de animales y la distribución de los arrecifes de coral.
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN GENERAL SOBRE EL ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES
Componentes Generales de los Ecosistemas Terrestres:

En el ecosistema hay un flujo de materia y de
energía que estudiaremos más adelante y que se debe a las interacciones
organismos-medio ambiente.
Al describir un ecosistema es conveniente describir
y tabular los siguientes componentes:
a) Componentes
abióticos
-Las
sustancias inorgánicas: CO2, H2O, nitrógeno, fosfatos,
etc.
-Los
componentes orgánicos sintetizados en la fase biótica: proteínas,
glúcidos,
lípidos.
-El clima, la
temperatura y otros factores físicos.
b) Componentes
bióticos
-Los
productores u organismos autótrofos: capaces de sintetizar
materiales orgánicos complejos a partir de sustancias inorgánicas simples.
-Los
macroconsumidores o fagotrofos: heterótrofos, sobre todo animales,
que ingieren otros organismos o fragmentos de materia orgánica.
-Los
microconsumidores o sapotrofos: también heterótrofos, sobre todo
hongos y bacterias, que absorben productos en descomposición de organismos
muertos y liberan nutrientes inorgánicos que pueden utilizar nuevamente los
productores.
Disciplinas de la Ecología:

La economía y la ecología comparten formalismo en muchas de sus áreas; algunas herramientas utilizadas en esta disciplina, como tablas de vida y teoría de juegos, tuvieron su origen en la economía. La disciplina que integra ambas ciencias es la economía ecológica.
Origen y Formación de los Ecosistemas:
- La ecología microbiana es la rama de la ecología que estudia a los microorganismos en su ambiente natural, los cuales mantienen una actividad continua imprescindible para la vida en la Tierra.
- La biogeografía: es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra, así como los procesos que la han originado, que la modifican y que la pueden hacer desaparecer.
- La ecología urbana es una disciplina cuyo objeto de estudio son las interrelaciones entre los habitantes de una aglomeración urbana y sus múltiples interacciones con el ambiente.
- La ecología regional es una disciplina que estudia los procesos ecosistémicos como el flujo de energía, el ciclo de la materia o la producción de gases de invernadero a escala de paisaje regional o bioma.
Origen y Formación de los Ecosistemas:
Origen del
ecosistema es un sistema compuesto
de procesos físicos- químico- biológicos que operan como parte de una
unidad (Tansley, 1935) pero también es conocido como un
nivel de organización interesado en el procesamiento organizado de
materia y energía en la biosfera.
Los ecosistemas se pueden ver
desde distintas perspectivas y que las conclusiones alcanzadas están
influidas por la manera en que estos son observados (O´Neill, 1986)
La depredación y emigración de
especies en peligro de extinción indican los fuertes cambios que se
han producido. El hombre prácticamente desde sus orígenes ha
detenido la necesidad de transformar su ambiente para obtener recursos.
A grandes rasgos se habla de tres tipos de ecosistemas:
a. Acuático:
Esta clase de ecosistema los seres vivos se desarrollan en el agua.
Estos, adquieren características físicas muy similares entre sí como
consecuencia de su adaptación al agua. En este ecosistema las variaciones de
temperaturas no son muy marcadas, por lo que esta no afecta la supervivencia de
los seres vivos. Este ecosistema es el de mayor tamaño ya que representan el
75%. Dentro de los ecosistemas acuáticos se encuentran los siguientes:
Bentónico: estos se ubican en el fondo de los ecosistemas
acuáticos. En aquellos que no son muy profundos, los principales habitantes son
algas. En los de mayor profundidad, la mayoría son consumidores.
Nectónicos: estos animales se desplazan con total libertad ya
que gracias a sus medios de locomoción pueden adaptarse a las corrientes de
agua.
Plactónicos: estos seres vivos viven flotando en el agua
terrestre o marina y son arrastrados por las corrientes de agua, no se
trasladan por movimientos propios.
Neustónicos: estos viven sobre la
superficie del agua, flotando.
b. Aéreo:
Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición.
Ningún ser vivo lo habita permanentemente, sino que tienen que descender a la
tierra para el descanso, alimentación o procreación, por lo que no resulta
autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del ecosistema
terrestre.
c. Terrestre:
Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada
Biósfera. Los individuos más numerosos en este ecosistema son los insectos, de
los que existen 900.000 especies. Las aves ocuparían el segundo lugar, con unas
8.500 especies. En tercer lugar, los mamíferos de los que hay 4.100 especies. A
diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los individuos presentan
características mucho más variadas, esto se debe a los numerosos factores que
condicionan a las especies. Entre estos los más importantes son: la radiación
solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz. Otra característica de este
ecosistema es la necesidad que tienen, tanto los vegetales como animales, de
agua para la hidratación de sus organismos, por lo que sin ella no podrían
subsistir.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
I Investigar el significado de las siguientes palabras: especie, hábitat, paisaje, población, comunidad, ecosistema, región, bioma, biósfera.
II Observe la siguiente ilustración y responda:
a) Corresponde a un ecosistema? fundamente su respuesta
b) Mencione factores bióticos y abióticos
c) Distinga 2 individuos de: especie, población, comunidad y ecosistema.
Esta asignación debe enviarla al correo electrónico: najairaj@hotmail.com
antes de las 8:00 p.m. del día jueves 15 de mayo del año en curso.
Criterios a Evaluar:
Entrega de los trabajo asignado: 30%
Ejercicios cortos: 10%
Trabajos en grupos: 20%
Proyecto final: 40%